Moderný IQ štandard skóre
Znamenať 100 a štandardná odchýlka 15. Tento je najviac bežný convention pre contemporary Wechsler, Stanford–Binet a mnoho iný kognitívny kompozity.
+2 SD = 130úplný skóre referencia
ultimate praktický sprievodca do IQ rozsahy, percentily, štandard odchýlky, skóre konverzie, dôvera intervaly, hlavný test rodiny, história, spravodlivosť a čo skóre môže—a nemôže—znamenať.
Skóre IQ je zvyčajne norma-referenced štandard skóre. To opisuje ako výkon na štandardizovaný sada z kognitívny úlohy porovnať s vek-založený referencia skupina. Na najviac bežný moderný škála, znamenať je 100 a štandardná odchýlka je 15.
číslo je nie percento správny, pevný quantity z inteligencia alebo priamy merať z osoby hodnota. profesionálny správa mal by identifikovať presný test a vydanie, normatívny skupina, percentil poradie, interval spoľahlivosti, platnosť considerations a vzor z široký a úzky skóre.
Tento sprievodca vysvetľuje skóre systémy a zodpovedný interpretácia bez reproducing bezpečný test položky, odpoveď kľúč alebo chránený administrácia pravidlá.
Naposledy aktualizované: July 2026
Enter skóre a vybrať škála printed na správa. calculator odhady jeho Z skóre, percentil, vzácnosť a ekvivalentný hodnoty na niekoľko bežný štandard-skóre systémy.
Descriptive štítky sú conventions, nie diagnostikovať. Publikovaný a profesionálny môže použitie odlišný meno, cut body alebo dôvera-interval pravidlá. skutočný správa je authority pre skóre to obsahuje.
| IQ rozsah | Približný Z skóre | Približný percentil | Bežný znenie | Interpretácia note |
|---|---|---|---|---|
| 130 a nad | +2.00 alebo vyšší | O 98. a nad | Veľmi vysoký / extremely vysoký | Približne highest 2% na znamenať-100, SD-15 škála. |
| 120–129 | +1.33 do +1.93 | O 91st–97. | Vysoký / veľmi vysoký | Dobre nad normatívny znamenať. |
| 110–119 | +0.67 do +1.27 | O 75.–90. | Vysoký priemer | Nad middle half z referencia skupina. |
| 90–109 | −0.67 do +0.60 | O 25.–73rd | Priemer | široký centrálny pásmo použitý od mnoho správy. |
| 80–89 | −1.33 do −0.73 | O 9.–23rd | Nízky priemer | Pod centrálny pásmo, ale nie je diagnóza. |
| 70–79 | −2.00 do −1.40 | O 2ND–8. | Veľmi nízky | Interpretovať s dôvera intervaly, adaptívny fungovanie a kontext. |
| 69 a pod | Pod −2.00 | O 2ND a pod | Extremely nízky | Skóre IQ sám nemôže stanoviť intelektuálne postihnutie. |
O 68% z normálny distribúcia falls v rámci jeden štandardná odchýlka z znamenať: približne IQ 85–115.
O 95% falls v rámci dva štandard odchýlky: približne IQ 70–130.
O 99.7% falls v rámci tri štandard odchýlky: približne IQ 55–145.
percentil poradie povedať vy percento z normatívny skupina že skórovaný pri alebo pod výsledok. To je nie rovnaký-interval škála: rozdiel medzi 50. a 60. percentily je nie psychometrický ekvivalentný do rozdiel medzi 90. a 100. percentily.
| IQ (SD 15) | Z skóre | Približný percentil | Približný tail vzácnosť |
|---|---|---|---|
| 55 | −3.00 | 0.13. | O 1 v 741 pri alebo pod |
| 60 | −2.67 | 0.38. | O 1 v 261 pri alebo pod |
| 65 | −2.33 | 0.98. | O 1 v 102 pri alebo pod |
| 70 | −2.00 | 2.28. | O 1 v 44 pri alebo pod |
| 75 | −1.67 | 4.78. | O 1 v 21 pri alebo pod |
| 80 | −1.33 | 9.12. | O 1 v 11 pri alebo pod |
| 85 | −1.00 | 15.87. | O 1 v 6 pri alebo pod |
| 90 | −0.67 | 25.25. | O 1 v 4 pri alebo pod |
| 95 | −0.33 | 36.94. | O 1 v 3 pri alebo pod |
| 100 | 0.00 | 50. | median |
| 105 | +0.33 | 63.06. | O 1 v 3 pri alebo nad |
| 110 | +0.67 | 74.75. | O 1 v 4 pri alebo nad |
| 115 | +1.00 | 84.13. | O 1 v 6 pri alebo nad |
| 120 | +1.33 | 90.88. | O 1 v 11 pri alebo nad |
| 125 | +1.67 | 95.22ND | O 1 v 21 pri alebo nad |
| 130 | +2.00 | 97.72ND | O 1 v 44 pri alebo nad |
| 135 | +2.33 | 99.02ND | O 1 v 102 pri alebo nad |
| 140 | +2.67 | 99.62ND | O 1 v 261 pri alebo nad |
| 145 | +3.00 | 99.87. | O 1 v 741 pri alebo nad |
Vzácnosť odhady predpokladajúc idealizovaný normálny distribúcia a sú rounded. Robiť nie použitie ich ako presný populácia counts alebo klinický thresholds.
safest bridge medzi skóre systémy je Z skóre. Prvý express pôvodný skóre ako štandard odchýlky z jeho znamenať; potom rebuild to na cieľ znamenať a štandardná odchýlka.
skóre pri približne +2 SD má Z skóre z o 2.00. Že stáva sa 130 na SD-15 IQ škála, 132 na SD-16 IQ škála, 148 na SD-24 Cattell-štýl škála a 70 na T-skóre škála.
Tento je prečo larger číslo robí nie necessarily indicate vyšší percentil. scale’s spread determines printed hodnota.
Znamenať 100 a štandardná odchýlka 15. Tento je najviac bežný convention pre contemporary Wechsler, Stanford–Binet a mnoho iný kognitívny kompozity.
+2 SD = 130Niektoré historický testy a starší tabuľky použitie štandardná odchýlka z 16. skóre musí byť interpretovaný s test meno a vydanie.
+2 SD = 132wider škála sometimes seen v starší vysoký-IQ kontexty. rovnaký percentil produkovať veľa larger-looking číslo.
+2 SD = 148štandard-skóre systém použitý široko v psychológia. znamenať je 50 a každý 10 body rovná sa jeden štandardná odchýlka.
+2 SD = 70Mnoho individuálne podávaný kognitívny subtesty použitie znamenať z 10 a štandardná odchýlka z 3 pred oni sú kombinovaný do kompozity.
+2 SD = 16univerzálny statistical škála. Z skóre hovorí ako mnoho štandard odchýlky skóre je nad alebo pod znamenať.
+2 SD = Z 2.00Čítať IQ výsledok ako jeden časť z hodnotenie argument. skóre mal by odpoveď skutočný otázka—taký ako vzdelávací plánovanie, diagnostický clarification alebo dokumentácia—a mal by byť integrovaný s história, observations, iný testy a everyday fungovanie.
Záznam presný batéria, vydanie, jazyk, vek normy a dátum z administrácia.
Prehľad engagement, štandardizácia, úpravy, zdravie, pozornosť, jazyk a zmyslový prístup.
Interpretovať interval spoľahlivosti, nie iba jeden získaný skóre.
Porovnať celkový, index a subtest vzory bez overinterpreting malý rozdiely.
Opýtať sa či findings fit škola, práca, komunikácia a denne fungovanie.
Prioritize praktický odporúčania, podporuje a nasledovať-hore otázky.
Nie získaný skóre je perfectly presný. klinický pracovník používa test’s štandard chyba z meranie do vytvoriť interval spoľahlivosti. Pre ilustrácia, ak IQ z 100 had štandard chyba z 3 body, približný 95% interval by byť o 94–106. skutočný štandard chyba líšiť sa od test, skóre a vek.
Relatívny dokonca výkon okolo znamenať.
Veľký silné stránky a weaknesses môže urobiť jeden celkový číslo menej reprezentatívny.
profily nad sú invented príklady pre vysvetlenia iba a sú nie založený na skutočný test záznam.
“IQ test” je umbrella pojem. Odlišný batérie líšiť sa v vek rozsah, length, theory, jazyk požiadavky, administrácia metóda, skóre structure a zamýšľaný použitie. skóre mal by never byť detached z nástroj že produkovať to.
Individuálne podávaný vek-založený batérie že typický správa celkový zložený plus doména a subtest skóre.
široký individuálny inteligencia batéria descended z Binet–Simon tradition, s verbálny a neverbálny routes do hlavný factor a úplný-škála skóre.
Flexible batérie organizácia okolo široký a úzky kognitívny schopnosti, často integrovaný s akademický úspech hodnotenie.
Dieťa-zameraný alebo stručný opatrenia že môže emphasize spracovanie, acquired vedomosti, neverbálny výkon alebo efektívny skríning.
Znížiť spoken-jazyk požiadavky a zameranie viac heavily na vizuálny usudzovanie, vzory alebo neverbálny problém riešenie; “neverbálny” robí nie znamenať kultúra-bezplatný.
Podávaný do mnoho students pri raz pre skríning alebo programovanie rozhodnutia. Oni sú nie automaticky interchangeable s individuálny klinický IQ hodnotenie.
Porozumenie kognitívny silné stránky a potreby alongside úspech, classroom dôkaz a intervencia história.
Contributing dôkaz do miestny programovanie kritériá, často s úspech, tvorivosť alebo teacher údaje.
Opisuje kognitívny profil v rámci širší neurodevelopmental, psychiatric, neurologický alebo lekársky hodnotenie.
Podpora rozhodnutia keď kombinovaný s fungovanie dôkaz a prijímanie organization’s požiadavky.
Štúdia kognitívny vývoj, skupina vzory, intervencia účinky a vzťahy s iný výsledky.
Pomoc osoba rozumieť profil keď hodnotenie má jasný účel a kvalifikovaný interpretácia.
história je obaja vedecký influential a etický complicated. Inteligencia testovanie grew z efforts do identifikovať vzdelávací potreby, potom became entangled s hmotnosť classification, eugenics, immigration policy a racial hierarchy. Moderný prax musí acknowledge že história zatiaľ čo aplikovaný stronger normy pre platnosť, spravodlivosť a zodpovedný použitie.
Francis Galton meraný zmyslový acuity, reaction čas a fyzický characteristics v skorý effort do quantify individuálny rozdiely.
James McKeen Cattell použitý phrase “mentálny testy” pre batéria emphasizing zmyslový a motorický výkon.
Alfred Binet a.éodore Simon publikovaný praktický sada z úlohy pre identifikovať deti kto mohol potreba vzdelávací podpora. To urobil nie yet produkovať moderný odchýlka IQ.
Revisions organizácia úlohy od veky pri ktorý deti typický succeeded, podpora myšlienka z mentálny-vek odhad.
William Stern opísaný kvocient súvisiaci mentálny vek do chronologický vek; neskôr users multiplied pomer od 100.
Lewis Terman adaptívny a štandardizovaný Binet–Simon prístup pre Jednotky Štáty, pomoc populárny pojem IQ.
Skupina testy boli použitý pri unprecedented škála počas Svet War Ja, demonstrating administrácia reach zatiaľ čo tiež exposing hlavný jazyk, vzdelávanie a spravodlivosť problémy.
David Wechsler zavedený dospelý batéria že porovnaný výkon s vek rovesníci a kombinovaný niekoľko úloha typy skôr než relying na pomer IQ.
James Flynn’s práca drew pozornosť do všeobecný zmeny v test výkon a problém z starnutie normy.
Moderný interpretácia emphasizes aktuálny normy, viacnásobný kognitívny domény, dôvera intervaly, spravodlivosť, adaptívny fungovanie a zamýšľaný použitie z skóre.
Spravodlivosť testovanie je nie úspech od pretending kontext robí nie exist. To vyžaduje dôkaz že skóre interpretácie sú platný pre zamýšľaný použitie a skúšaná osoba, plus opatrný pozornosť do prístup, jazyk, príležitosť, postihnutie, administrácia a dôsledky.
Niekoľko tiredness môže znížiť pozornosť, pracovná pamäť, rýchlosť a persistence.
Choroba, bolesť, neurologický podmienky a lieky účinky môže zmena výkon.
Testovanie v slabší jazyk môže ovplyvniť pokyny, verbálny úlohy, rapport a dokonca neverbálny úloha výkon.
Zmyslový alebo motorický požiadavky môže nižší skóre unless prístup potreby sú anticipated a zdokumentovaný.
Test úzkosť, nízky engagement, perfectionism alebo fear z zlyhanie môže vplyv rýchlosť a presnosť.
Škola, literacy, enrichment a znalosť s formálny problém riešenie ovplyvniť mnoho test výkon.
Vedomosti, komunikácia štýl a predpoklady embedded v testovanie môže nie byť rovnaký znalosť do každý skúšaná osoba.
Retesting alebo prax s podobný materiál môže vytvoriť prax účinky, najmä nad krátky intervaly.
Interruptions, poor technológia, čas tlak, skúšajúci správanie a nonstandard administrácia môže záležitosť.
Niektoré úpravy zlepšiť prístup zatiaľ čo preserving zamýšľaný konštrukt; ostatní zmena úloha dosť že štandard normy môže nie dlhší aplikovaný cleanly. správa mal by dokument čo zmena, prečo to zmena a ako modification ovplyvniť interpretácia.
Tam je nie univerzálny “nadaný IQ.” Mnoho programovanie použitie thresholds blízko horný few percentily, ale miestny definícia, prijatý testy, vek limity, skóre recency, dôvera intervaly a požadovaný podpora dôkaz líšiť sa. Mensa používa horný 2% na schválený, properly podávaný a pod dohľadom test skôr než jeden univerzálny IQ číslo.
AAIDD definovaný intelektuálne postihnutie cez significant obmedzenia v obaja intelektuálny fungovanie a adaptívny správanie, pôvodný počas vývinový period. získaný IQ blízko alebo pod 70 môže prompt opatrný hodnotenie, ale diagnóza nemôže byť vyrobený z že číslo sám.
Online delivery je nie automaticky invalid, a v-osoba delivery je nie automaticky vynikajúci. kľúč otázky sú štandardizácia, normy, bezpečnosť, identita, prostredie, prístup, spoľahlivosť, platnosť a vhodný interpretácia.
percentil je poradie v rámci normatívny skupina. 75. percentil robí nie znamenať 75% z položky boli zodpovedaný správne.
škála, normy, vydanie, interval spoľahlivosti a konštrukt coverage líšiť sa. Percentil a test meno sú nevyhnutný.
IQ testy vzorka vybraný kognitívny výkon. Oni robiť nie fully merať tvorivosť, múdrosť, praktický úsudok, motivácia, character alebo odbornosť.
Život výsledky závisieť na mnoho osobný, sociálny, vzdelávací, zdravie a príležitosť factors za test výkon.
Diagnóza vyžaduje obmedzenia v obaja intelektuálny fungovanie a adaptívny správanie s vývinový-period onset.
Oni znížiť jazyk požiadavky, ale znalosť, vzdelávanie, vizuálny skúsenosť, motivácia a testovanie kontext môže stále ovplyvniť výkon.
Najviac online kvízy lack kontrolovaný administrácia, bezpečný obsah, robust normy a profesionálny interpretácia.
Training na chránený obsah threatens štandardizácia, platnosť, spravodlivosť a budúcnosť klinický použitie.
Každý test skóre zahŕňa meranie chyba. Správy mal by zahŕňať interval spoľahlivosti a diskutovať platnosť.
Na najviac bežný moderný škála, normatívny znamenať je 100. skóre blízko 100 reprezentatívny výkon blízko centrum z vek-založený referencia skupina, nie percento správny.
Mnoho aktuálny inteligencia kompozity použitie štandardná odchýlka z 15. Niektoré testy alebo historický systémy použitie 16, 24 alebo ďalší hodnota, ktorý je prečo test meno a vydanie záležitosť.
Na znamenať-100, SD-15 normálny škála, 115 je jeden štandardná odchýlka nad znamenať a je približne 84. percentil.
Na znamenať-100, SD-15 škála, 130 je dva štandard odchýlky nad znamenať a je približne 98. percentil. Presný test tabuľky môže round odlišne.
V idealizovaný normálny model, áno. Oficiálny normatívny tabuľky môže použitie discrete skóre konverzie a rounding, takže správa môže ukázať nearby percentil.
Odlišný skóre systémy použitie odlišný štandard odchýlky. 98. percentil je o 130 na SD-15 škála, 132 na SD-16 škála a 148 na SD-24 škála.
Z skóre je číslo z štandard odchýlky výsledok je nad alebo pod znamenať. Na SD-15 IQ škála, Z = (IQ − 100) ÷ 15.
To je rozsah okolo získaný skóre že komunikácia meranie neistota. 95% interval je wider než 90% interval a mal by byť interpretovaný s test manual a odporúčanie kontext.
Áno. Jeden osoba môže mať flat profil naprieč domény, zatiaľ čo ďalší má silný verbálny usudzovanie a nižší spracovanie rýchlosť alebo pracovná pamäť. rovnaký celkový skóre môže summarize odlišný vzory.
Tam je nie univerzálny definícia. Niektoré programovanie použitie približne 95., 97. alebo 98. percentil; ostatní kombinuje schopnosť, úspech, tvorivosť, teacher dôkaz a miestny kritériá.
Mensa opisuje spôsobilosť ako výkon v horný 2% na schválený, properly podávaný a pod dohľadom inteligencia test. kvalifikačný číslo závisí na test a škála.
Nie. Intelektuálne postihnutie vyžaduje significant obmedzenia v intelektuálny fungovanie a adaptívny správanie s onset počas vývinový period. klinický pracovník zvážiť skóre, interval spoľahlivosti, platnosť a viacnásobný zdroje z dôkaz.
Skóre môže zmena pretože z vývoj, zdravie, vzdelávanie, intervencia, testovanie podmienky, meranie chyba, prax účinky a aktualizovaný normy. amount a význam z zmena vyžadovať profesionálny interpretácia.
Kvalita líšiť sa greatly. dobre-navrhnutý online výskum alebo skríning merať môže odhad úzky schopnosť, ale unsupervised kvízy všeobecne nemôže substitute pre štandardizovaný odborné hodnotenie alebo oficiálny dokumentácia.
Vy môže odhad ekvivalentný percentil keď pôvodný znamenať a štandardná odchýlka sú známy, ale tento robí nie správny pre starý normy, odlišný konštrukt, skóre stropy, test vydania alebo administrácia podmienky.
celkový IQ zložený summarizes široký výkon naprieč vybraný úlohy. Index skóre summarize úzky domény taký ako verbálny porozumenie, fluidný usudzovanie, vizuálny-priestorový schopnosť, pracovná pamäť alebo spracovanie rýchlosť, v závislosti na test.
Normatívny vzorky obsahuje fewer ľudia pri far tails, skóre stropy môže compress výkon, a malý surový-skóre zmena môže produkovať veľký štandard-skóre rozdiel. Vysoký a nízky extremes potreba cautious interpretácia.
Iba cautiously. Prvý porovnať percentily a dôvera intervaly, potom zvážiť konštrukt meraný, normy, vek rozsah, vydanie, administrácia metóda a účel z každý test.
Conceptual, sociálny a praktický zručnosti použitý v everyday život. To je nevyhnutný do intelektuálny-postihnutie hodnotenie.
porovnanie skupina vyrobený hore z ľudia v rovnaký alebo closely podobný vek rozsah.
štandard skóre forma od kombinuje výkon naprieč niekoľko subtesty.
skóre rozsah že expresses neistota okolo získaný výsledok.
štandard skóre zobrazujúci distance z vek-skupina znamenať, zvyčajne na znamenať-100 škála.
lowest úroveň test môže merať s užitočný differentiation.
highest úroveň test môže merať s užitočný differentiation.
Celkové IQ, celkový zložený odhad z široký kognitívny fungovanie na certain test rodiny.
zložený reprezentatívny kognitívny doména skôr než celý batéria.
Referencia údaje použitý do previesť surový výkon do interpretácia skóre.
percento z normatívny skupina skórovanie pri alebo pod výsledok, subject do test-špecifický rounding.
Zlepšenie spôsobený od znalosť alebo predchádzajúci expozícia skôr než pravdivý zmena v cieľ schopnosť.
initial body alebo credit earned pred konverzia cez normatívny tabuľky.
konzistentnosť alebo presnosť z skóre pod definovaný podmienky.
odhad z očakávaný skóre variácia spôsobený od meranie imprecision.
Dôkaz podpora interpretácia a použitie z skóre pre konkrétny účel.
štandardizovaný hodnota s znamenať 0 a štandardná odchýlka 1.
Použitie váš browser’s print dialog pre clean referencia copy. Interactive elements a zdroj links sú minimized automaticky.
Obrázok credits: Alfred Binet portrét a 1917 Army testovanie fotografia sú verejný doména. David Wechsler fotografia je credited do Nový York Univerzálny Škola z Medicine a licensed CC OD 4.0. Zdroj a license stránka sú dostupný cez Wikimedia Commons.